MERAKI TANTTANK. VERKAMI.

Hoy os quiero enseñar un proyecto que me parece una pasada, que conocí gracias a mi cuñada y a la iniciativa de Verkami.

Meraki, emociones, tormentas y libros.

Tanttak, pociones para alumbrar mundos.

AUTORES: Equipo Meraki Tanttak.

EDITORIAL: Proyecto Verkami.

FORMATO: Tapa dura.

Meraki Tanttak es un proyecto formado por 2 álbumes ilustrados, que encontraréis en una caja preciosa que contiene, sin duda, magia, emociones, diversidad, fantasía...

-Meraki, emociones, tormentas y brillos: contiene once cuentos ilustrados rimados, cada cual más precioso. Estos cuentos son: Lo que tienen las Marías, La rebelión de los juguetes, El hada que dormía con los zapatos puestos, Isopo, la luna y la raposa, Patitas rebeldes, Txapelgorri, Marta está harta, Ella siempre fue María, El ciclón de Azahar, Tornillos y El niño azul.

-Tanttak, pociones para alumbrar mundos: ofrece una serie de propuestas, actividades y dinámicas para acompañar a los cuentos de Meraki.

A través de estos cuentos se pretende disfrutar con la educación socioemocional, visibilizar determinadas realidades, romper estereotipos, abrir la mentalidad y reflexionar sobre aquello que nos rodea y, por supuesto, valorar la diversidad.

Como veis, al inicio de cada cuento rimado, nos indican qué emociones y valores se pueden tratar a través de la historia (tristeza, rabia, empatía, orgullo...) por lo que la propuesta de actividades en Tanttak seguirá por esa línea, dándonos diferentes propuestas para trabajar con los soletes a través del arte, la música, citas y frases, música...

Reflexionar con los soletes es esencial y estos álbumes son una herramienta que podemos usar tanto en los centros educativos como en casa, además no hay una edad determinada, ya que las historias de los cuentos se dirigen a diferentes momentos de la vida y todos podemos disfrutarlos y crecer con ellos.

Algunas de las temáticas que se tratan en los distintos cuentos son: la transexualidad, los sentimientos, el autismo, la discapacidad, las diferencias, los roles de género...

Las ilustraciones son maravillosas, ya que cada cuento tiene su estilo particular y enriquece muchísmo, los hay más coloridos, más realistas, más fantasiosos...sin duda, no podía ser de otra forma por la idea tan bonita que nos muestra esta iniciativa.

Por otro lado, que los cuentos sean rimados, en un puntazo. Y tal y como nos dicen "nos gustan los textos ricos", de forma que el uso del lenguaje poético no es simple e infantil, y el hecho de poder musicalizar los cuentos es muy guay.

ACTIVIDADES

Para ello contamos con el álbum "Tanttak, pociones para alumbrar mundos". Hay muchísimas propuestas sobre cada uno de los cuentos rimados (para escuchar, para ver, frase-citas, para compartir, para sentir, para crearte...)

Además, en su página web podéis encontrar en la pestaña de recursos más propuestas súper chulas, personalmente los vídeos con los cuentos musicalizados son puro amor. Os dejo justo aquí el enlace: http://merakitanttak.org/videos-con-los-cuentos-musicalizados/ 

Espero que os haya gustado ;)

BLOQUES SENSORIALES CAYRO EN MESA DE LUZ.

Hoy os quiero enseñar los bloques sensoriales de los que hablé la semana pasada en la mesa de luz de Mamá Madera.

Os recuerdo que este recurso está formado por 6 bloques de madera transparentes (1 triángulo, 2 rectángulos, 2 cuadrados y 1 semicírculo) rellenos con distintos materiales como la arena, bolitas de colores y agua y purpurina.

Son ideales para usarlos en la mesa de luz, los colores son mucho más intensos, ofrecen muchísimas posibilidades de juego y nos ayudarán a desarrollar la atención de los soletes, su motricidad fina, la exploración del entorno, seguimiento con la mirada, escucha de distintos sonidos...entre otros muchos aspectos.

Sin duda, es nuestra forma favorita de usarlos, ya que nos permite interactuar con más elementos.

Me gustaría enseñaros unos ejemplos de actividades que podríamos hacer con ellos, para que veáis lo versátiles que llegan a ser.

ACTIVIDADES

-DIBUJAMOS LAS FORMAS GEOMÉTRICAS: combinándolos con otros recursos con las fichas translúcidas, podemos seguir la silueta de los bloques y crear formas geométricas (cuadrado, rectángulo, triángulo y semicírculo).

-JUGAMOS CON LOS COLORES: jugar con los colores de la mesa y ver qué efectos produce esto en los bloques, como los cambios de color por las mezclas.

-HACER FIGURAS Y CONSTRUCCIONES: dejar volar la imaginación y crear las formas y figuras que más nos gusten.

Espero que os haya gustado ;)

LA MALETA. LA GALERA.

Hoy os traigo un álbum ilustrado que es pura empatía y amor, que recibí gracias a la iniciativa de Masa Crítica de Babelio España.

La Maleta- laGalera

AUTOR: Chris Naylor- Ballesteros.

ILUSTRADOR: Chris Naylor- Ballesteros.

EDITORIAL: laGalera (2019).

FORMATO: Tapa dura, 32 páginas.

"Un día llegó un animal extraño. Estaba sucio, cansado, triste y asustado. 

Cargaba con una maleta grande" 

Así se nos presenta al protagonista de esta preciosa historia, que poco a poco se irá encontrando a distintos animales que se interesarán por saber qué lleva en esa maleta tan grande. La respuesta de nuestro protagonista no les dejará indiferentes, ya que les dice que lleva una taza, una mesa, una silla y su casa.

Los otros animales (pájaro, conejo y zorro) no pueden creérselo ¿cómo puede caber tanto en una maleta? Es imposible....y mientras nuestro protagonista descansa debido a su largo viaje, el resto de animales decide abrir la maleta para ver si todo esto es verdad y lo que encuentran no les deja indiferentes.

Dentro de la maleta hay nada más y nada menos que una taza y una fotografía del hogar de nuestro protagonista, pero al abrir la maleta, esta y la taza se han roto. 

El resto de los animales deciden hacer algo por él y cuando despierta de una terrible pesadilla, encuentra un nuevo hogar dónde menos lo esperaba, en el que crear nuevos recuerdos para seguir llenando su maleta con sus nuevos amigos.

El álbum nos presenta a un animal que debe refugiarse, huir de su hogar y esconderse, pasando por aguas profundas y recordando aquello que dejaba atrás. No hay forma más bonita y más simple de explicarle a los soletes determinadas situaciones que nos podemos encontrar en la actualidad, proporcionándoles herramientas para ser más empáticos y humanos, tendiendo la mano y abriendo el corazón a nuevas personas, que por situaciones como la guerra, huyen de su hogar, para poder empezar de nuevo y tener una vida digna y feliz.

Las ilustraciones son preciosas, directas, muy sencillas y coloridas. La mayor parte del álbum está en blanco, resaltando el contraste de colores de sus protagonistas y además, se usan diferentes tipografías para cada personaje, lo que le da un toque muy resaltón.

Sin duda, este álbum es una auténtica joya.

ACTIVIDAD

Voy a proponer 2 actividades para realizar tras la lectura del álbum, que ayudarán a los soletes a ponerse en el lugar del protagonista y a conocer un poco mejor qué es un refugiado.

-¿Qué llevarías en tu maleta?: al igual que el protagonista de nuestra historia le daremos a cada solete un dibujo de una maleta y tendrán que dibujar o escribir qué llevarían en su maleta si tuvieran que irse realmente lejos (objetos, recuerdos, personas...)

-Usaremos el cuadernillo de ACNUR "La crisis de los refugiados contada para niños" y les explicaremos esta situación a los soletes, adaptando o realizando los ejercicios de esta guía.

Podéis descargaros la guía en el siguiente enlace:

https://eacnur.org/es/como-ayudar/participacion-solidaria/recursos-educativos/guia-la-crisis-de-refugiados-contada-para-ninos

Espero que os haya gustado ;)

BLOQUES SENSORIALES. CAYRO THE GAMES.

Hoy os enseño uno de mis recursos favoritos tanto para la mesa de luz como para jugar en casa con sus proyecciones.

Bloques sensoriales - 
Cayro the Games

Este recurso está formado por 6 bloques de construcción de madera transparentes:
-1 triángulo.
-2 rectángulos.
-2 cuadrados.
-1 semicírculo.

Encontramos 3 tipos de rellenos para este material que nos tiene loquitos: arena, perlitas y agua con purpurina. La idea principal de estos bloques es ayudar al despertar de nuestros sentidos, ya que permiten desarrollar la exploración táctil, auditiva y visual. Podemos manipularlos de distinta forma (agitarlos, moverlos, chocarlos, mirar a través de ellos..) emitiendo muchos tipos de ruidos, veremos el agua y la purpurina agitarse como si se tratará de una botella de la calma, y podemos colocarlos tanto horizontal como verticalmente.

Estos bloques son maravillosos para trabajar la estimulación sensorial con los soletes en edades tempranas e incluso para usarlos en espacios snoezelen, con el fin de trabajar la integración sensorial con los soletes en centros específicos de educación especial.

¡Mirad que castillo tan guay hemos creado con ellos!

¿Por qué nos gustan tanto?

Gracias a los bloques sensoriales, ya sean únicamente de colores o con elementos sensoriales, estimularemos la curiosidad de los soletes, desarrollarán su creatividad, ya que podemos crear muchísimas formas y construcciones, adquirirán gusto por la exploración del entorno, apreciarán los fenómenos que suceden cuando jugamos con la luz (proyecciones, reflejos...), discriminarán los colores y las formas geométricas.

Por otro lado, son IDEALES para la mesa de luz, sin duda, no tardaré mucho en enseñároslos con la misma por que son de alucine y podemos combinarlos con otros elementos en la mesa de luz, especialmente con otros bloques de madera, e incluso crear minimundos en casa o en el cole...las posibilidades son infinitas.

Espero que os haya gustado ;)

FROZEN- EL REINO DE HIELO. GEU EDITORIAL.

Aprovechando que ya tenemos Frozen II en cine, os quiero hablar de un álbum ilustrado que es totalmente inclusivo :D

Frozen- El reino de hielo. 

Lectura facilitada.

AUTOR: Disney.

ILUSTRADOR: Disney.

EDITORIAL: GEU Editorial (2016).

FORMATO: Tapa dura, 40 páginas.

En este pack encontraréis:

-1 cuento con pictogramas.

-118 tarjetas con los pictogramas clasificados en categorías por colores.

-16 tarjetas con las ilustraciones de los cuentos.

Encontraréis la mágica historia de las hermanas Anna y Elsa, que todos conocemos y que a los soletes les encanta. Pero en este caso, la historia está completamente adaptada para que nos encontremos con un cuento inclusivo. ¿Cómo es esto?

Este álbum es idóneo para aquellos soletes con diversidad funcional (alumando con TEA, TEL, discapacidad intelectual...) que tengan graves dificultades para el acceso a la lectoescritura o, en ocasiones, con el acceso al lenguaje oral. Aquí entran en juego adaptaciones como los pictogramas, que son ayudas visuales que les ayudarán a organizar mejor la información que reciben.

El álbum se puede contar de diversas maneras y está adaptado con un lenguaje y vocabulario sencillo, así como frases cortas y directas, que repiten la misma estructura.

Además, los pictogramas tienen un código de colores, para facilitar la comprensión del vocabulario y de la estructura gramatical de las oraciones.

-AMARILLO: personas y pronombres personales.

-VERDE: verbos.

-AZUL: adjetivos y adverbios.

-NARANJA: sustantivos.

-MORADO: palabras sociales.

-BLANCO: miscelánea de otras palabras (alfabeto, espacios temporales, números, colores...)

GEU EDITORIAL tiene una colección de cuentos DISNEY que sigue con la línea, a un precio realmente económico, por lo que no dudéis en echarle un vistazo a Toy Story, El libro de la selva, Cars, La sirenita....

Por otro lado, los valores que podemos trabajar con los soletes gracias a esta historia nos encantan, nos enseña que el amor, sin duda, descongela y nos ayuda a ser mejores y a superar nuestros miedos. La familia, los hermanos, siempre están presentes, para lo bueno y lo malo y que el amor romántico e idílico de los cuentos tradicionales, no existe. Las mujeres somos fuertes y no necesitamos a nadie para demostrar nuestro valor y nuestra capacidad de liderazgo.

ACTIVIDADES

Al final del álbum vais a encontrar ya una serie de actividades a realizar, que podremos hacer durante la lectura o después de la misma.

-ASPECTOS TEMPORALES: al contar con las ilustraciones del cuento, podemos hacer preguntas del tipo.. ¿qué hacen después de visitar a Elsa? ¿Y a quién conocen antes de ir al castillo de hielo de Elsa?

-ENTORNOS: a través de las distintas tarjetas con pictogramas podemos realizar preguntas sobre los lugares o espacio que aparecen en la historia.

-EMOCIONES: un campo esencial a trabajar con los soletes. A lo largo de esta aventura, todos los personajes se sienten de distinta manera y podemos hacer preguntas sobre esos sentimientos y por qué creemos que se sienten así, por ejemplo Elsa golpeó a Anna sin querer. ¿Cómo se sentiría Elsa?

-COMPRENSIÓN/EXPRESIÓN: para comprobar si están siguiendo y entienden los sucesos de la historia, podemos usar las ilustraciones para hacer preguntas sobre la historia.

También podemos hacer otras actividades como describir imágenes, crear historias con algunas palabras de las tarjetas del vocabulario del cuento, construir oraciones usando los pictogramas...

Espero que os haya gustado ;)

MAMAYA IMPRIMIBLES.

Hoy os quiero enseñar un material que gané en un sorteo y que es súper guay para introducir y descubrir la alimentación con los soletes.

Mamaya Imprimibles

El pack que gané de LOS ALIMENTOS está formado por:

- Una lámina A4 con todos los grupos de alimentos de la cocina española.

- 4 láminas A5 con la explicación de los alimentos de origen vegetal y origen animal, así como los grupos de alimentos que forman esas categorías.

Tamara es una gran cocinera, que ha decidido poner su granito de arena para que los soletes conozcan de manera divertida el mundo culinario. En su blog, en la sección de imprimibles gratis encontraréis una gran variedad de recursos para los soletes, con el fin de aprender juntos en familia o en el cole sobre la alimentación.

No os perdáis su blog, porque encontraréis novedades y más imprimibles la mar de originales y útiles, os dejo por aquí una pequeña muestra de su cuenta de Instagram (@mamaya_imprimibles)

¿Por qué nos gusta tanto?

- RINCÓN DE JUEGO SIMBÓLICO: en las aulas de educación infantil o incluso en las de apoyo a la integración o aulas específicas, encontraremos rincones de juego simbólico con alguna cocinita y alimentos, podemos colocar estos carteles por allí para que los soletes empiecen a ver que hay distintos tipos de alimentos, con un apoyo visual.

- CLASIFICACIÓN DE ALIMENTOS: podemos usar los alimentos de la cocinita o de alguna cesta de la compra que tengamos y hablarles sobre los alimentos de origen animal y vegetal, creando dos grupos para clasificar alimentos.

-COCINAR EN CASA JUNTOS: por supuesto, puede ser un recurso genial para nuestros soletes chefs, podemos pasar un rato juntos en casa analizando elementos, manipulándolos o realizando actividades sensoriales, o incluso en el supermercado mientras hacemos la compra.

-TAREAS CULINARIAS: debemos tener en cuenta las precauciones a tener en cuenta a la hora de cocinar con los soletes, ya que hay determinados procesos en los que tener especial cuidado. En otro de sus imprimibles tenemos procesos que podemos elaborar con ellos en la cocina (pelar fruta con las manos, cortar y picar...) las torres de aprendizaje son maravillosas para ello.

- ELABORAR LISTAS DE LA COMPRA: en otro de los imprimibles encontraréis una lista de la compra en forma de ACORDEÓN. Podemos sentarnos juntos y pedirles que sean ellos mismos los que la escriban o incluso si no se han introducido en la lectoescritura, dibujar los elementos.

Os dejo por aquí en enlace a su blog, dónde podréis encontrar estos y otros increíbles descargables sobre alimentación, de forma gratuita:

https://mamayaimprimibles.blogspot.com/2019/09/imprimibles-gratis.html

Espero que os haya gustado ;)

EL PEDO. TRAMUNTANA.

Hoy os enseño un clásico de los temas escatológicos que tanto les gustan a los soletes y con el que las risas están aseguradas.

El Pedo- Tramuntana

AUTORA: Laurie Cohen.

ILUSTRADOR: Nicolas Gouny.

EDITORIAL: Tramuntana (2017).

FORMATO: Tapa dura, 38 páginas.

Juan el elefante tiene un gran problema y es que...está luchando por aguantarse ¡UN PEDO!

Piensa que por ser un animal tan tan grande, un solo pedo suyo podría terminar con toda la jungla e incluso sería el fin del mundo y del universo. ¿Podrá Juan aguantar esta situación? ¿Su pedo acabará con todo el mundo?

Sin duda, los soletes empatizarán con Juan, ¿quién no la luchado alguna vez por aguantarse un pedo, ya sea por vergüenza o por evitar que se rieran de él? Este álbum trata esta cuestión a través de una hipérbole, es la exageración en su punto más alto. El pobre Juan hace todo lo posible por evitar soltar ese pedo, cierra los glúteos, se pega al suelo, deja de respirar...y cuando se tire el pedo, verá que las consecuencias no son tan fatales como esperaba.

Las ilustraciones son divertidísimas, llenas de color, dándole vida a la jungla y a los animales que habitan en ella. Además, son muy expresivas y reflejan a la perfección cómo se sienten los animales (miedo, angustia, calor, sorpresa...) haciendo la historia muy comprensible para los soletes.

Tratar con ellos temas escatológicos es muy importante y hay un montón de álbumes ilustrados que nos pueden ayudar (Todo lo que sé sobre la caca, Las princesas también se tiran pedos...)
Son maravillosos para mostrarles que hay aspectos de nuestro cuerpo que son naturales y, a veces, incontrolables, y no debemos mofarnos de nadie si esto ocurre. Incluso sería recomendable explicarles cómo se producen estos sonidos, que conozcan qué ocurre en nuestro cuerpo (gases...)

Por último, del final solo os puedo decir que....OS ENCANTARÁ.

ACTIVIDAD

Vamos a jugar con un BINGO SONORO de los sonidos del cuerpo (tirarse un pedo, bostezar, llorar, dar besos....) 

Esta idea la podéis ver en el maravilloso blog de "La psico-goloteca", ella los elaboró con pictogramas de ARASAAC y tiene una gran variedad (medios de transporte, animales...)

Os dejo su enlace por aquí por si queréis echarles un ojo:

http://lapsico-goloteca.blogspot.com/2016/04/bingos-sonoros.html

Yo he querido elaborarlo con imágenes y dejároslo en este descargable:

La idea sería normalizar con los soletes los sonidos que emitimos con nuestro cuerpo, es absolutamente natural realizar distintos tipos de sonidos y no ridiculizar a nadie por ello.

Cada solete tendrá unas fichas de pedos, con las que marcarán los sonidos que salgan: si los tienen en su cartón, deberán realizarlos o imitarlos y luego poner la ficha. El jugador que complete su cartón ganará el bingo.

Espero que os haya gustado ;)

LETRAS Y CONTRARIOS. CARTAS JUEGOS EDUCATIVOS. EDICARDS.

Hoy os traigo un par de barajas educativas que son súper versátiles.

Barajas Letras y Contrarios- Edicards

Estas barajas están formadas por:

CONTRARIOS

-34 cartas (letra y palabra que empieza por esa letra) (NO VIENEN TODAS LAS LETRAS DEL ABECEDARIO).

-Instrucciones con 3 juegos (la mona, las parejas, el mentiroso).

LETRAS

-34 cartas (adjetivos contrarios).

-Instrucciones con 3 juegos (la mona, las parejas, el mentiroso).

MODOS DE JUEGO

LA MONA (de 2 jugadores en adelante)

Se repartirán todas las cartas de la baraja, menos una que se quedará apartada. Por turnos los jugadores deberán escoger, sin mirar, una carta de la baraja del jugador de al lado y formar parejas (A-Árbol, B-Barca, Sucio-Limpio...) El juego continúa hasta que un jugador se quede con la única carta que no tiene pareja, perdiendo la partida.

LAS PAREJAS (de 2 jugadores en adelante)

Se colocan todas las cartas boca abajo y por turnos, como en un memory, los jugadores levantan cartas. Cuando encuentren una pareja, se la quedan. El jugador con mayor número de parejas gana la partida.

EL MENTIROSO (de 2-6 jugadores)

Se reparten todas las cartas entre os jugadores. Por turnos, los jugadores cogerán sus cartas y las colocarán en el mazo central, diciendo cuál es, pero sin mostrarla. El resto de jugadores decidirá si creerlo o no, en el caso de no creerlo, un jugador levantará la carta. 

Si el jugador ha mentido se lleva todas las cartas del mazo central.

Si el jugador ha dicho la verdad, el jugador que lo acuso se lleva las cartas del mazo central.

El jugador que se deshaga antes de sus cartas ganas la partida.

Además de estos modos de juego, podemos encontrar distintas utilidades:

-Agrupar palabras que empiecen por la misma letra usando las cartas de letras.

-Mostrar una carta con un adjetivo y pedir que se escriba al contrario o antónimo y que hagan una oración con ambas palabras.
-Pedirles que asocien la letra con la palabra correspondiente.

-Ordenar las barajas alfabéticamente.

-Escribir animales, frutas, nombres...que empiecen por una misma letra sacada al azar de la baraja.

¿Por qué nos gusta tanto?

-MEMORIA: deberán trabajar este aspecto en alguno de los juegos, recordando el lugar dónde se encuentran determinadas cartas.

-VOCABULARIO: a través de la creación de contrarios, aumentarán su vocabulario y aprenderán qué son los antónimos.

-LENGUAJE CORPORAL: esencial para intentar descubrir cuándo un jugador está o no mintiendo en el mentiroso, la sonrisa, la mirada, si se hace algún gesto...

-ATENCIÓN: clave para ver qué cartas nos faltan, fijarnos en las cartas que levantan nuestros compañeros para ir descartando...

Espero que os haya gustado ;)

ABECEDARIO ANIMAL. EDICIONES SALDAÑA.

Hoy os enseño una joyita pequeña que encontré en un bazar, ya que es un álbum que da muchísimas posibilidades para los soletes. Sin duda, echad un ojo en estos establecimientos, porque a veces encontramos tesoros ocultos dónde menos lo esperamos.

Abecedario Animal -Ediciones Saldaña

EDITORIAL: Ediciones Saldaña.
FORMATO: Tapa dura, 32 páginas.

En este libro vamos a conocer todas las letras del abecedario, que van a ir asociadas a un animal. Además, encontraremos oraciones con cada uno de los animales, que contendrán acciones con la letra que se trabaje.

En cada página encontramos 9 letras, que siguen la misma estructura: LETRA+ ORACIÓN en una página y TROQUELADOS con cada letra.

En la 1º página veremos la parte más relacionada con la lectoescritura, resaltando en negrita la letra que se esté trabajando en las oraciones.

La 2º página es más manipulativa, tenemos los troquelados, que podemos quitar siempre que queramos. En la parte de atrás de las fichas con las letras, encontramos escrito el animal que nos han enseñado y en el hueco que se queda en el libro, veremos la escena que nos describe la oración.

ACTIVIDADES

Ahora me gustaría daros bastantes opciones de actividades, para que veáis todas las opciones que ofrece.

-JUEGOS CON LOS TROQUELADOS: se pueden quitar todos los de una página y pedirles a los soletes que los coloquen en su lugar (además tienen apoyo visual con los colores). Sacar imágenes y pedirles a los soletes que clasifiquen los dibujos o palabras con la letra que corresponda. Darles todas los troquelados del álbum y pedirles que las ordenen alfabéticamente o que busquen las que formen su nombre. Usar todos los troquelados y darles la vuelta, dejando a la vista solo la palabra con el animal y pedirles que los coloquen en su letra, sin que vean las letras o pedirles que cojan un determinado animal sin ver las imágenes.

-DESCRIPCIÓN DE IMÁGENES: para aquellos soletes que no se hayan iniciado en la lectura, podemos pedirles que nos describan qué ven en los huecos de los troquelados, por ejemplo, una ballena encima de una barca...)

Espero que os haya gustado ;)

BED BUGS. CAYRO THE GAMES.

Hoy os traigo un recurso de Cayro, que hará que nos movamos sin parar.

Bed Bugs- Cayro the games

Este recurso está formado por:

-20 chinches hechas con pompones de colores (4 de cada color, naranja, rojo, azul, verde y amarillo).

-20 tarjetas para atrapar a las chinches.

-20 tarjetas con acciones (saltar a pata coja, nadar, escribir, tocar la guitarra...).

-1 timbre.
-Instrucciones de juego.

En este divertido juego tendremos que conseguir acabar con una plaga de chinches, usando las 

distintas partes de nuestro cuerpo. Las chinches son adorables pompones de colores con ojitos, elaboradas con un material blandito para facilitar el contacto y la manipulación.

Cada jugador recibirá 5 chinches, una de cada color y, por turnos, se levantarán las tarjetas para atrapar a las chinches. El primer jugador que atrape a todas las chinches con las partes del cuerpo que correspondan y toque el timbre, ganará la tarjeta y, por lo tanto, 1 punto.. Pero...podremos escoger si ganar 1 o 2 puntos, el jugador que haya sido más rápido podrá escoger si quiere que saquen una tarjeta de acción y deberá llevarla a cabo, con las chinches colocadas durante 5 segundos. Si lo consigue, se llevará 2 puntos, si no perderá los 2 puntos.

Al final de la partida, el jugador con más puntos será el ganador. Podemos jugar por parejas, en modo colaborativo hasta alcanzar los puntos que establezcamos.

¿Por qué nos gusta tanto?

-ESQUEMA CORPORAL: los soletes tendrán que identificar las distintas partes del cuerpo en las que colocarse las chinches (cuello, codos, rodillas y palmas de las manos).

-MOTRICIDAD FINA Y GRUESA: habrá que sostener, agarrar, levantar manos y piernas, saltar, mover los brazos...para que no se caigan las chinches e imitar las acciones que toquen, desarrollando estas habilidades, que son esenciales para la infancia.

-ATENCIÓN: los soletes deberán estar muy atentos para escoger el color de la chinche y no confundir en qué parte del cuerpo ha de colocarla.

-IMITACIÓN: si escogen la tarjeta de acción, deberán imitar la acción de la vida cotidiana o el deporte que toque y mantenerla 5 segundos.

-TOMA DE DECISIONES: habrá que decidir si arriesgarse o no para conseguir los 2 puntos, teniendo que realizar la acción que. En función de la facilidad para aguantar las chinches que hayan cogido, los puntos que lleven...

Otros usos

-BICHITOS DEL SILENCIO: podemos usar a las chinches para regular el sonido en el aula, le daremos a cada alumno un bichito y cuando el nivel de sonido esté muy alto, se los quitaremos, devolviéndoselo solo cuando hayamos vuelto a tener un

-JUEGO DE MÍMICA: podemos usar las tarjetas de acción como un juego de mímica, para que los soletes salgan por turnos, imiten las acciones y deportes, para que sus compañeros las adivinen.

-PREGUNTAS SOBRE EL CUERPO HUMANO Y LATERALIDAD: usando las tarjetas de las chinches podemos hacer distintas preguntas: ¿dónde está la chinche verde? ¿y la roja?, ¿en qué lado, izquierdo o derecho?...

Espero que os haya gustado ;)

YO MATARÉ MONSTRUOS POR TI. SANTI BALMES Y LYONA.

Hoy os traigo un álbum infantil al cual podemos considerar casi clásico, de hecho para mi es muy especial ya que fue uno de los primeros que me regalaron, y su autor y su ilustradora no han parado de crear MAGIA en sus respectivos campos.

Yo mataré monstruos por ti

AUTOR: Santi Balmes.

ILUSTRADORA: Lyona.

EDITORIAL: Principal de los libros (2011).

FORMATO: Tapa dura, 32 páginas.

Martina está convencida de que cuando llega la noche y todos se van a dormir, por debajo de su habitación hay una civilización de MONSTRUOS que viven cabeza abajo, cosa que no la deja dormir. Se imagina que ocurriría en ese otro mundo y le aterra. Cuando consigue dormir, sueña con una niña monstrua a la que también le da miedo irse a dormir porque cree que debajo de su cama, hay una civilización de HUMANOS. ¿Conseguirán superar sus miedos Martina y Anitram?

Este álbum habla con mucha dulzura de los miedos nocturnos que sienten los soletes y les ayuda a superarlos, como bien nos dice el papá de Martina "El tamaño de los monstruos dependerá del miedo que les tengas. Si te sientes valiente verás al monstruo pequeño y cobarde".

Además, el álbum nos ayuda a apreciar una misma realidad (el miedo) desde dos puntos de vista, permitiéndonos ponernos en el lugar del otro y quizás así, podremos empatizar con él.

Por si quéreis saber una CURIOSIDAD, el título del álbum Yo mataré monstruos por ti, viene de una canción del grupo Love of Lesbian, del que Santi Balmes, autor del álbum, es cantante, que se titula "Un día en el parque" (la podéis escuchar porque es preciosa).

Si conocéis a Lyona, poco puedo deciros de las ilustraciones. Son primordiales en el álbum, tienen un gran peso y ayudan a que los soletes sigan a la perfección la historia de Martina y Anitram por los dos mundos que nos presentan. Están repletas de pequeños detalles divertidísimos, en muchas ocasiones juegan con la simetría y recogen la esencia del álbum.

Por otro lado, la tipografía es preciosa, pero si que puede ser complicada de leer para los primeros lectores. En este caso, seremos nosotros los que guiaremos la lectura para ellos, hasta que poco a poco vayan dominando este aspecto.

ACTIVIDAD

Todos los juegos con los nombres me ENAMORAN, ya sean anagramas, darles la vuelta y este álbum lo tiene muy presente por lo que os he creado el siguiente documento para jugar con vuestro nombre.

En él podréis escribir el nombre del solete en el mundo de los humanos y en el mundo de los monstruos, os lo dejó en dos fuentes (con sus respectivos enlaces de descarga), escoged la que más os guste, cada una da pie a un tipo de actividad diferente.

-Letra ligada: escribir ambos nombres de colores, cada letra de un color, etc.

-Letra tipo lettering: pintar la nube de colores, con pompones o esponjas y pintura, rodear las mismas letras de mismo color...

Espero que os haya gustado ;)

BALANCING GAME. TIGER

Hoy os quiero enseñar un recurso que a simple vista puede parecer un juego más de equilibrio, pero que combinado con la mesa de luz, nos da un juego increíble.

Balancing game de TIGER

Este recurso está formado por:

-Caja para guardar las copas.
-18 copas translúcidas de colores (6 verdes, 6 rosas y 6 azules).
-Instrucciones del juego.

El juego básico consiste en formar pirámides o torres con las copas de colores, perdiendo aquel jugador al que se le caigan todas. También podemos retar a los soletes a crear la torre más alta, a imitar una foto con las copas colocadas de determinada manera, entre otros. Lo bueno de este recurso de TIGER, es que puede usarse tanto con la mesa de luz, como sin la misma, siendo muy versátil.

Pero...no he querido quedarme aquí y os enseño 5 usos más que podemos darle, combinándolo con la mesa de luz ;)

-MÁQUINA DE SUMAS SIMPLES: lanzaremos dos dados y realizaremos la suma, cada dado irá asociado a un vaso, colocaremos el número de fichas translúcidas que corresponda en cada uno, apartaremos las fichas sobrantes y contaremos el total.

-CONTEO: colocaremos la cantidad de copas que queramos y un panel numérico con acetato, contarán las copas y colocarán una ficha translúcida encima del número que corresponda.

-SUBITIZACIÓN: lanzaremos los dados, le pediremos a los soletes que coloquen las copas de la misma forma que se ve en el dado y sin contar, que nos digan cuántas copas hay, para ir desarrollando esta habilidad.

-CREACIÓN DE FORMAS: en este caso hemos hecho una flor, pero la imaginación y la creatividad que muestran los soletes, os dejarán alucinados. Además, podemos combinarlos con otros elementos que tengamos para usar en nuestra mesa de luz (fichas, plumas, dados....)

-CLASIFICACIÓN POR COLORES: usando los colores de los vasos, mezclaremos fichas translúcidas de esos colores y los soletes deberán clasificarlas metiéndolas en las copas.También podemos hacer actividades de seriación por colores.

Por si os preguntáis de dónde son el resto de materiales (fichas translúcidas, dados..) la mayoría de ellos los compré en Mumuchu, Tiger o pequeños almacenes.

Si se os ocurren más usos, no dudéis en compartirlos en comentarios, siempre tenéis mucho que aportar. 

Espero que os haya gustado ;)