ARENA MÁGICA SUPER SAND

Hoy os enseño un recurso que tenía muchas ganas de probar....LA ARENA MÁGICA

En este caso he probado la de la marca Super Sand y la experiencia ha sido magnífica.

Elegí esta marca ya que he visto que vende unidades sueltas, botes de 70 gr, bastante económicas en diversos colores (verde, rosa, naranja, azul...) por lo que no tienes que comprar una gran cantidad para experimentar.

La estimulación sensorial aporta múltiples beneficios para el aprendizaje de los soletes y siempre que puedo apuesto por ella. Los soletes aprenden sobre el mundo que les rodea a través de sus sentidos y a través del juego, por lo que estimular el sentido del tacto, sintiendo y manipulando nuevas texturas será muy útil y divertido.

Además puede ser muy acertada para trabajar situaciones estresantes o incluso trastornos de conducta con los soletes, debido a su textura y a los beneficios personales que puede aportar (relajación muscular, concentración...)

Su textura es muy curiosa, ya que parece como si fuese plastilina pero se deshace como arena y aún así es bastante flexible y suave. Por ello, podemos modelarla, alisarla, cortarla, romperla, estrujarla...las posibilidades son infinitas.

No es tóxica, no irrita la piel y es hipoalargénica por lo que es perfecta para el uso de los soletes. No debe ingerirse, pero ya sabemos que la supervisión de los soletes mientras juegan es imprescindible.

Además, es extremadamente fácil de limpiar, no mancha y no se seca.

Aprovechando esta semana tan terrorífica para los soletes y para los que celebramos Halloween, he decidido darle un uso diferente a este fantástico recurso.
Vamos a crear distintos tipos de ARAÑAS.

Necesitaremos los siguientes elementos para crear esta manualidad:

-Arena mágica (del mismo color o de distintos colores)
-Ojos de diferentes tamaños
-Limpiapipas de colores
-Cualquier molde o elemento para cortar círculos.

En primer lugar pasaremos el molde con forma circular para crear el cuerpo de nuestras arañas, después decidiremos cuántos ojos va a tener nuestra araña, de igual forma, escogeremos los colores que tendrá y cómo queremos que sea la forma de sus patas.

Podemos clasificar las arañas por su color de patas o su número de ojos, usando carteles con los números del 1 al 10, identificándolos y asociándolos al lado de la araña que corresponda .También podemos crear arañas con distintas formas o figuras geométricas...como veis la propuesta puede dar mucho de sí.

A través de esta pequeña manualidad pasaremos un gran rato en familia a la vez que desarrollaremos la creatividad y la motricidad fina de nuestros soletes.

👻👻👻👻👻 Espero que disfrutéis de esta terrible noche 👻👻👻👻👻

Si queréis saber más

https://www.supersand.es/

AGENDAS MONSTRUOSAS. UNALUNA.

Se acerca Halloween, por lo que tener algún ábum de está temática siempre es una buena idea para los soletes.

Este que os presento, fue uno de mis grandes descubrimientos en la feria del libro del año pasado, en cuanto lo abrí, supe que tenía que venirse conmigo.

AUTOR: Luciano Saracino

ILUSTRADOR: Poly Bernatene

EDITORIAL: Unaluna (2008)

FORMATO: Tapa dura, 64 páginas

Los niños y niñas humanos cada día tienen menos miedo a los monstruos ¿Cómo puede ser esto posible? Por este motivo la ¡ARGH! (Asociación de Repulsivos, Gritones y Horrendos) ha creado la campaña RESPETA AL MONSTRUO. Una competición para encontrar a la criatura nocturna más espantosa del mundo, que se realizará leyendo las anotaciones realizadas en las agendas diarias de cada competidor para poder juzgar las tácticas de terror usadas.

¿Alguna vez os habéis planteado cómo sería la vida diaria de temibles monstruos como el Hombre Lobo, Frankenstein, Drácula, el Yeti, la Momia, el Fantasma o el Hombre sin Cabeza, entre muchos otros?

El formato del álbum es súper original y divertido a rabiar, en cada par de páginas encontraremos un tipo de agenda en la que cada monstruo nos cuenta su día y una ilustración del monstruo.

Cada agenda es completamente distinta, las tipografías de letra y las horas de actividad van cambiando, adaptándose a las características y singularidades de cada monstruo. Mientras que Drácula escribe con tinta y pluma durante la noche, con una letra cursiva y precisa, el Hombre sin Cabeza escribe con la hoja de la agenda al revés durante el día y la tarde, sin respetar los renglones.

Las ilustraciones ocupan las páginas enteras, en la parte derecha se sitúan las agendas y en la parte izquierda la ilustración representando una de las actividades descritas, son muy divertidas y os aseguro que a todos nos sacan una carcajada.

Sin duda después de leer este álbum nuestra percepción sobre los monstruos cambiará enormemente. Todos ellos tienen una vida de lo más normal, con actividades cotidianas como dormir, ir a comprar a la farmacia, comprar zapatos, llamar por teléfono...por lo que su final os sorprenderá gratamente.

Dar un punto de vista diferente de los monstruos, ayudará a combatir contra el miedo a los monstruos de nuestros soletes. De ahora en adelante, los soletes podrán elegir si temblarán de miedo o si se reirán a carcajadas de los monstruos.

Además, comprenderán para qué sirven las agendas y su aplicación en la vida diaria, quizás alguno de los soletes le de una mayor importancia y comience a usarla de manera más consciente.

Ofrecerles métodos de organización va a ser fundamental para fomentar su autonomía y la toma de decisiones en la vida diaria.

ACTIVIDAD

Escogeremos cualquier monstruo o personaje malvado que no aparezca en el álbum (el monstruo del Lago Ness, el Fantasma de la Ópera..) y crearemos su página a través de una manualidad o incluso crear un Word fantástico para trabajar a través del uso de las TICs.

Los soletes tendrán que pensar cómo quieren que sea la hoja de la agenda, que horario van a utilizar y qué horas, qué actividades podría realizar el monstruo escogido...las posibilidades y la creatividad son infinitas.

JUEGO DE ENHEBRAR. PLAYTIVE JUNIOR.

Hoy os enseño otro de los recursos molones de LIDL.

Está formado por:

-14 piezas (2 soles, 2 corazones, 2 flores rosas, 2 flores azules, 2 hojas verdes, 2 alas de abeja, 1 cuerpo de abeja y 1 mariquita).

-Un enhebrador.

-Un cordón verde.

Este recurso está pensada para soletes desde 1 año y medio a 4 años, con ellos podemos realizar las siguientes actividades.

-SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES: tendrán que enhebrar los elementos, siguiendo el orden y las peticiones que hagamos, coloca las dos flores juntas, el sol al lado de la mariquita..

-RECONOCIMIENTO DE ELEMENTOS Y COLORES: podemos pedir que nos den un sol, los insectos que hay, una flor azul..

-SERIACIÓN: el punto positivo de encontrar dos piezas de cada tipo nos permitirá colocar una serie de elementos y pedir que se forme la misma serie dentro del cordón verde.

-COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL: conseguir pasar el cordón por cada una de las piezas implicar tener un gran control manipulativo e ir afinando esta habilidad, cada vez lo haremos más rápido.

-CREATIVIDAD: montaremos y desmontaremos diseños a nuestro antojo, collares, pulseras, incluso puede servirnos como una guirnalda para decorar nuestra habitación.

¿Se os ocurren más usos para este tipo de recurso? Echad siempre un ojo a los juguetes de madera de LIDL, porque son geniales tanto para jugar en familia como para usarlos en el aula, y son muy económicos.

ET EL EXTRATERRESTRE

Si eres muy fan de los clásicos de ciencia ficción, no puedes perderte este álbum por nada del mundo.

¿Quién no recuerda al adorable E.T y su amistad con Elliot?

TÍTULO: E.T. El Extraterrestre
ESCRITOR: Adaptación de Jim Thomas
ILUSTRADORA: Kim Smith
EDITORIAL: Ediciones SM
FORMATO: Cartoné, 48 páginas

Gracias a Literatura SM podemos encontrar un álbum ilustrado de esta magnífica película.

E.T sufre un accidente y llega a la Tierra, allí se encontrará con Elliot, quién encontrará un amigo donde menos lo esperaba. E.T necesita volver a casa antes de que sea tarde y lo atrapen ¿lo conseguirá con la ayuda de Elliot y su familia?

La adaptación de la película está hecha a la perfección, reconoceremos grandes momentos como el vuelo de ET y Elliot, el juego de los disfraces de Gertie y ET, el momento en el que ET se escondía entre los peluches para no ser visto...

Las ilustraciones son increíbles, son delicadas y reflejan la ternura de la historia, así como los momentos más divertidos y fantasiosos. Además, encontraremos grandes paisajes, así como pequeñas ilustraciones en una misma página, para explicar diversos momentos de la historia.

Este álbum, al igual que el film de Steven Spielberg, trabaja una serie de valores muy valiosos para nuestros soletes, que nos permitirán desarollar la educación emocional y las habilidades sociales:

-AMISTAD: Elliot hará todo lo que esté en su mano para ayudar a E.T a volver a casa, los amigos estarán en las buenas y las malas, hacen locuras por nosotros y nos cuidan.

-EMPATÍA: nos tendremos que poner en la piel de E.T, ha sufrido un accidente y está lejos de casa, de aquellos que le quieren y tiene que adaptarse a un nuevo entorno completamente diferente, por lo que al igual que Elliot y Gertie, le ayudaremos a que este proceso sea mucho más llevadero.

-TRABAJO EN EQUIPO: para salvar a E.T, será imprescindible aprender a colaborar, aportar nuestro granito de arena y unir nuestras fuerzas para conseguir nuestro objetivo.

-TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD: ¿quién dijo que un extraterrestre y un humano no podían ser amigos? Todos somos diferentes y tenemos características muy diversas, aprender de las diferencias nos hará crecer como personas, abrir nuestra mente y ser capaces de aceptar cualquier singularidad.

ACTIVIDAD

Tras leer el libro recomendaría ver la película con los soletes, es un clásico de nuestra infancia y tiene un encanto muy particular.
Luego haremos algunas preguntas a nuestros soletes:
-¿Qué le hubieses enseñado a ET de la Tierra?
-¿Si fueses un extraterrestre que poder te gustaría tener?
-¿Alguna vez has ayudado a un amigo con algún problema?

Por último, el otro título de la colección es REGRESO AL FUTURO...no digo más

https://es.literaturasm.com/libro/et

CUP COMPETITION

Hoy os enseño uno de mis grandes descubrimientos de TIGER.

Llevaba tiempo detrás de un juego como este y encontré varias marcas que lo tenían, pero desconocía que Tiger tuviera uno similar, y al ver sus colores y el precio, no lo dudé. 

CUP COMPETITION está formado por:

- 30 cubiletes de 6 colores (rojo, naranja, rosa, vede y azul turquesa).

- 31 cartas

- 1 timbre

El juego es bastante simple, cada uno de los jugadores cogerá 5 vasos (uno de cada color).

Colocaremos las cartas apiladas boca abajo. Giraremos por turnos la primera carta dejándola boca arriba.

A continuación, todos los jugadores tendrán que colocar los cubos en el mismo orden que aparece en la carta. Cuando un jugador crea que ha copiado la secuencia correctamente, deberá tocar el timbre para ganar la ronda y llevarse la carta.

Repetiremos el proceso hasta acabar con la pila de cartas, al final el jugador que haya conseguido el mayor número de cartas, ganará la partida.

Los cubiletes podrán apilarse, alinearse o distribuirse por el espacio de la manera en la que indique la carta, pero los colores deben aparecer siempre en el mismo orden que el de la carta.

La edad recomendada para jugar es a partir de 6 años, debido a la dificultad de abstracción que tiene para los soletes más pequeños y pueden jugar de 2 a 4 jugadores.

Este recurso puede utilizarse para trabajar aspectos diversos del desarrollo cognitivo o en dificultades de aprendizaje como la dislexia:

- Atención: debemos mirar con especial atención las tarjetas, para no equivocarnos con la posición y el color del cubilete. Algunas cartas son más complejas, ya que solo 1 o 2 cubos deben colocarse de manera contraria al resto.

- Razonamiento y discriminación visual:  debemos diferencia entre los colores y además, entre la secuencia de los mismos. Si lo hacemos muy rápido, corremos el riesgo de equivocarnos.

- Coordinación óculo-manual: montar o desmontar la composición que nos toque construir requiere su técnica, hay que acertar bien a quitar de la pila o mover cubos para escoger el correcto.

- Tolerancia a la frustración: en muchas ocasiones, otro jugador tocará el timbre antes que nosotros, cuando estábamos muy cerca de conseguirlo, y fastidia un poco, pero entre risas y si pasamos un buen rato, aprenderemos a gestionar la frustración.

Otro de sus aspectos positivos es que siempre podremos crear nuevas tarjetas de juego, usando nuestra creatividad e imaginación, las posibilidades son infinitas.

Es un juego fantástico para disfrutar en familia, el timbre nos encanta a todos y las risas están más que aseguradas.

GUILLERMO, EL GLOBITO

Gracias al proyecto Masa Crítica de Babelio, os traigo esta joyita.

TÍTULO: Guillermo, el globito
AUTORA: Nerea Palomares
ILUSTRACIONES: Davide Ortu
EDITORIAL: Istarduk Ediciones
AÑO DE PUBLICACIÓN: 2017.
FORMATO: Tapa dura, 40 páginas.

Guillermo es un globito simpático e inteligente, pero a veces se enfada mucho mucho mucho... y cuando esto pasa pierde el control. Los papás de Guillermo no saben qué hacer para poder ayudarle, pero Jacobo el Globo enseñará a Guillermo distintos trucos para sentirse de buen humor, tranquilo y mejor.

La gestión de las emociones es esencial para el desarrollo de nuestros soletes, en este caso hablamos del enfado, la ira, la frustración y la tristeza. Estas emociones pueden transmitirse de múltiples maneras y con diferente intensidad, ya sea a través de rabietas, trastornos de conducta..por lo que ponerles nombre y proporcionar herramientas para sobrellevarlas y volver al estado de calma es indispensable.

Podemos encontrar una gran variedad de álbumes que tocan esta temática, pero lo que lo hace tan único, es que nos proporciona hasta 7 técnicas de relajación para aplicar directamente con los soletes, con ejemplos gráficos a través de las propias ilustraciones.

Las ilustraciones son preciosas y delicadas, juegan con el contraste del blanco con colores más oscuros, que se corresponden con los protagonistas, el rojo (Guillermo) y el azul (Jacobo), a excepción de algunas páginas en las que encontramos maravillosos paisajes.

Un detalle que ha hecho que el álbum me guste más y me parezca muy especial, es la aparición de la figura de Jacobo.

Me parece fantástica la visibilidad que aporta el álbum de grandes profesionales (como docentes de Pedagogía Terapéutica, psicólogos, orientadores educativos...) que aparecen para aconsejar, guiar y trabajar tanto con los soletes como con sus familias frente a estas situaciones.

ACTIVIDADES

Al final del álbum ya nos encontramos unas cuantas preguntas que nos permitirán reflexionar juntos sobre la lectura. 

Además crearemos una pequeña lista con aquellas cosas que más le gusten del mundo a nuestros soletes, para que las visualicen cuando necesiten relajarse.

Y por último, he elaborado un mural con una de las técnicas de relajación que ofrece Jacobo, APRIETA LOS PUÑOS Y CUENTA DE DIEZ A CERO DESPACITO. Podremos colgarlo en algún lugar de casa para tenerlo a la vista y recurrir a él cuando nos sintamos cabreados.

https://drive.google.com/file/d/1N0F8o7sl48JNCb6MeiDVebPZ73V38fn9/view?usp=sharing

Os dejo el enlace de compra, por si necesitáis más información

http://www.istardukediciones.com/p3429195-guillermo-el-globito.html

 

Mil gracias a Babelio Masa Crítica y a Istarduk, por permitirme reseñar un álbum tan bonito como este.

¡MÁS! TUS COSAS FAVORITAS

Hoy leemos ¡MÁS! ¡Tus cosas favoritas! de la colección Jugar y Aprender de la editorial Timun Mas.

Escritora: Justine Smith

Ilustraciones: Sonia Esplugas

Editorial: Timun Mas Infantil.

Formato: cartoné, 10 páginas

Nos encontramos ante otro magnífico libro juego para que los soletes más pequeños aprendan nuevo vocabulario.

En cada una de las 10 páginas encontraremos una temática o grupo de vocabulario, mascotas, insectos, medios de transporte, higiene, juguetes y objetos de la vida cotidiana.

Cada uno de los 4 protagonistas del álbum (Pincho, Paula, Ringo y Olivia) nos presentará cada uno de estos grupos.

En cada una de las páginas podremos interactuar con 2 de los elementos, a través del levantamiento, arrastre o giro de solapas.

En el caso de las mascotas, tendremos que tirar de una solapa para completar el perro salchicha largo, y hacer girar la rueda para que el ratón pueda jugar con ella.

Encontraremos diferentes tipos de palabras y oraciones, desde preguntas como ¿Tienes una mascota? hasta oraciones como ¡Los bolsos son preciosos!, y en ocasiones los sustantivos vienen acompañados de adjetivos, como perro salchicha largo, incluso aparecerán verbos como volar, trepar y arrastrar. De esta forma, el vocabulario se va haciendo más completo y los soletes aprenderán estructuras y nuevos tipos de palabras.

Además, cuenta con una última página en la que aparece una gran selección de objetos con la pregunta ¿cuál te gusta más?, de forma que los soletes puedan ir señalando e identificando aquellos que más les gusten, o incluso usándolo para decir nuevas palabras.

El formato es genial, el hecho de que sea de cartoné permite a los pequeños interactuar con él cómodamente. Las ilustraciones son preciosas, encontramos pequeños elementos agrupados normalmente dentro de un círculo, ya que cada uno de los personajes nos muestra aquel grupo de vocabulario que más le gusta.

ACTIVIDAD

Ya de por sí vemos que es un libro juego, de observación y descubrimiento, por lo que la diversión está asegurada.

Pero...daremos un pasito más y buscaremos nuevos elementos para añadir a la sección de vocabulario que escojamos, por ejemplo insectos.

En el libro aparecen la araña, la mosca, la mariquita y la oruga. Ampliaremos esta colección enseñando fotos o ilustraciones de una hormiga, un escarabajo y una mariposas.

Así, poco a poco crearemos nuestro propio diccionario con la ayuda de los soletes, que irán aprendiendo nuevo y enriquecedor vocabulario poco a poco.

YO APRENDO las sílabas. DISET.

Hoy os traigo un recurso TOP que me regalaron y es una maravilla, YO APRENDO las sílabas de DISET.

Está formado por:

- Maletín portátil.

- 90 piezas con sílabas.

- 15 láminas con 6 palabras (90 palabras de 2 a 5 sílabas).

Seleccionaremos la lámina teniendo en cuenta el nivel que vayamos a trabajar, la colocaremos y los soletes tendrán que mirar el dibujo de la lámina y pensar la palabra que habrá que formar. Después, mirarán el color de la casilla que tengan que completar y buscarán en la fila correcta la casilla que necesitan e intentarán encajarla sobre la lámina para comprobar si es la ficha correcta.

El formato es genial, ya que es un maletín pequeño portátil, por lo que es muy fácil de transportar. Además, cuenta con dos compartimentos (uno con láminas y otro con las fichas), para evitar que las piezas se mezclen y se caigan.

Es un recurso que podría ser usado tanto por profesionales de Pedagogía Terapéutica como de Audición y Lenguaje, debido a su versatilidad y a las habilidades cognitivas que trabaja:

- CONCIENCIA FONOLÓGICA: es la habilidad lingüística que les permite a los soletes reconocer y usar los sonidos (fonemas, sílabas, palabras o rimas) en el lenguaje hablado. Por este motivo, es esencial desarrollarla correctamente para para la adquisición de la lectoescritura. 

- ATENCIÓN: una vez que los soletes saben la sílaba que van a usar, deben localizarla entre todas las piezas, fijándose con atención. Incluso contarán con apoyo visual, ya que en la lámina aparece el color de la sílaba que necesitarán para completar la palabra.

- COLORES: las sílabas que podemos formar con cada letra, están clasificadas por colores, por lo que es más fácil para los soletes buscar la pieza correcta.

- FORMACIÓN DE PALABRAS Y ORACIONES: podemos usar las fichas para crear nuestras propias palabras con ellas, sin necesidad de usar ninguna lámina, estimulando la creatividad de los soletes o incluso usar una de las piezas y pedirles que escriban el mayor número de palabras que comiencen por esa sílaba. Igualmente, podemos escoger un par de palabras de la lámina y pedirles que escriban una oración o una historia con ellas.

- SÍLABA TÓNICA Y TIPOS DE PALABRAS: podemos pedirles que señalen cuál es la sílaba tónica de la palabra y que expliquen si es una palabra llana, aguda o esdrújula y por qué lleva o no tilde. Además de poder clasificarlas también por su número de sílabas, es decir, bisílabas, trisílabas o polisílabas.

- SISTEMA DE AUTOCORRECCIÓN: los propios soletes pueden comprobar si han resuelto correctamente el ejercicio, este aspecto les motiva y es muy recomendable. El encaje que tiene cada pieza hace que solo se pueda colocar en el lugar correcto.

Si queréis saber más os dejo su enlace en la página web de DISET

https://www.diset.com/diset/yo-aprendo-las-silabas-509.html

Para los curiosos, podéis encontrar otros maletines como este de la serie YO APRENDO: inglés, a escribir, a leer, a contar....echadle un vistazo.

Zoe and Beans - The Magic Hop

Hace tiempo que conozco a Zoe y a su mejor amigo y perro, Beans. Esta pareja, de lo más adorable, vivirá mágicas y divertidas aventuras, en la serie de libros que protagonizan.

TÍTULO: Zoe and Beans. The Magic hop.

AUTORES/ILUSTRADORES: Chloe Inkpen, Mick Inkpen

EDITORIAL: Pan Macmillan Children Books.

FORMATO: Tapa blanda. 32 páginas

A Zoe le encanta jugar con su perro Beans, y en esta ocasión, encontrarán un aro, que no será tan corriente como parece, ya que se trata de un ARO MÁGICO.

Cuando Beans lo atraviesa, comienza convertirse en diferentes animales, un conejo, un ratón, un cocodrilo....pero...en el momento en el que Beans se transforma en elefante, no puede volver a pasar por al aro, se queda atascado.

¿Qué se le ocurrirá a Zoe para ayudar a Beans? ¿qué pasará con el aro mágico? ¿conseguirán salir de este apuro?

Las ilustraciones están repletas de magia y color, en ocasiones ocupan ambas páginas, pero siempre con un fondo blanco, que ayuda a los personajes a resaltar.

Es un álbum muy divertido e intuitivo a la hora de narrarle a los soletes, ya que el tamaño de las letras aumenta en las onomatopeyas y palabras clave como pista para otorgarles una mayor entonación, además el texto forma algún que otro caligrama durante la historia.

                                                                       ACTIVIDAD

He creado un PDF con los dibujos de Zoe, Beans, el aro mágico y los diferentes animales en los que se convierte Beans.

Después de leer el álbum, jugaremos con nuestro soletes usando las figuras o marionetas, Beans atravesará al aro y elegiremos el animal en el que se convertirá.

Será una forma genial de trabajar el vocabulario relacionado con los animales en inglés, ya que tenéis las etiquetas. Así, podrán ir asociando las imágenes con las palabras y aprender jugando.

Podréis seguir el mismo orden del cuento, trabajando la memoria, o inventaros e incluso añadir animales nuevos.

https://drive.google.com/file/d/1Gp4rk7g_mtMi4p8Pav76rgJkwrJMA3Vy/view?usp=sharing

Espero que os haya encantado tanto como a mí, sin duda, Zoe y Beans hacen un dúo fantástico.